حلو الاطباعي
14 - 2 - 2013, 09:36 AM
وزارة التربية : فصل الطالب من المدرسة غير قانوني وخارج الانضباط السلوكي..
الرؤية
حذرت وزارة التربية والتعليم من اتباع بعض المدارس ما يسمى بالفصل الضمني عقوبةً تربويةً لحل مشكلات الطلبة، مشيرةً إلى أن العقوبة المذكورة غير واردة في لائحة الانضباط السلوكي الخاصة بالمجتمع المدرسي.
وكشفت إحدى الحالات عن أن بعض إدارات المدارس تلجأ إلى فصل الطالب من المدرسة مدة يوم أو اثنين بالاتفاق مع الأهل، دون أن توثق العقوبة في سجله، مبررين الفصل والتغيب عن الدروس بأنه أسلوب تربوي لتقويم سلوك الطالب دون الضرر به.
وأوضحت لـ «الرؤية» الوكيلة المساعدة لقطاع العمليات التربوية فوزية غريب أن الوزارة لم يسبق لها الاطلاع على هذا النوع من الفصل، مشيرةً إلى أن لائحة الانضباط السلوكي للطلبة في المجتمع المدرسي حددت أسباب ودواعي فصل الطالب وفترتها الزمنية، وضرورة تسجيلها في سجل التلميذ بشكل رسمي.
وحول أسباب اتباع بعض إدارات المدارس ما يسمى بالفصل الضمني بالاتفاق مع أولياء أمر الطالب، توقعت غريب أن يكون الهدف من الموضوع إيجاد حل دبلوماسي عندما تكون المشكلة بين طالبين ويستدعى أولياء أمورهم، مبينةً أن إدارة المدرسة تحاول إرضاء أولياء الطالب صاحب الحق بفصل زميله بالاتفاق مع أسرته.
وشددت غريب على أن التصرف المذكور غير صحيح ولا يعالج الموقف تربوياً، مشيرةً إلى أن قرار الفصل لا يستخدم إلا في الحالات القصوى، كونه يحرم الطالب من حضوره صفَّه واطلاعه على مواده الدراسية.
وأكدت أن على إدارة المدرسة عدم اللجوء إلى الفصل مباشرة، ومعالجة الموضوع تربوياً دون حرمان الطالب من دروسه، واصفةً الإدارة المدرسية بسيدة الموقف وقادرة على حل مشكلات الطالب دون عقوبة الفصل، لاسيما مع طلاب الحلقة الأولى، كونهم لا يدركون المعنى التربوي منها.
الرؤية
حذرت وزارة التربية والتعليم من اتباع بعض المدارس ما يسمى بالفصل الضمني عقوبةً تربويةً لحل مشكلات الطلبة، مشيرةً إلى أن العقوبة المذكورة غير واردة في لائحة الانضباط السلوكي الخاصة بالمجتمع المدرسي.
وكشفت إحدى الحالات عن أن بعض إدارات المدارس تلجأ إلى فصل الطالب من المدرسة مدة يوم أو اثنين بالاتفاق مع الأهل، دون أن توثق العقوبة في سجله، مبررين الفصل والتغيب عن الدروس بأنه أسلوب تربوي لتقويم سلوك الطالب دون الضرر به.
وأوضحت لـ «الرؤية» الوكيلة المساعدة لقطاع العمليات التربوية فوزية غريب أن الوزارة لم يسبق لها الاطلاع على هذا النوع من الفصل، مشيرةً إلى أن لائحة الانضباط السلوكي للطلبة في المجتمع المدرسي حددت أسباب ودواعي فصل الطالب وفترتها الزمنية، وضرورة تسجيلها في سجل التلميذ بشكل رسمي.
وحول أسباب اتباع بعض إدارات المدارس ما يسمى بالفصل الضمني بالاتفاق مع أولياء أمر الطالب، توقعت غريب أن يكون الهدف من الموضوع إيجاد حل دبلوماسي عندما تكون المشكلة بين طالبين ويستدعى أولياء أمورهم، مبينةً أن إدارة المدرسة تحاول إرضاء أولياء الطالب صاحب الحق بفصل زميله بالاتفاق مع أسرته.
وشددت غريب على أن التصرف المذكور غير صحيح ولا يعالج الموقف تربوياً، مشيرةً إلى أن قرار الفصل لا يستخدم إلا في الحالات القصوى، كونه يحرم الطالب من حضوره صفَّه واطلاعه على مواده الدراسية.
وأكدت أن على إدارة المدرسة عدم اللجوء إلى الفصل مباشرة، ومعالجة الموضوع تربوياً دون حرمان الطالب من دروسه، واصفةً الإدارة المدرسية بسيدة الموقف وقادرة على حل مشكلات الطالب دون عقوبة الفصل، لاسيما مع طلاب الحلقة الأولى، كونهم لا يدركون المعنى التربوي منها.