قيواني997
18 - 4 - 2010, 02:42 PM
بقلم :فضيلة المعيني http://www.albayan.ae/servlet/Satellite?blobcol=urllowres&blobheader=image%2Fjpeg&blobkey=id&blobnocache=false&blobtable=CImage&blobwhere=1210951710132&ssbinary=true حينما زادت شكاوى أولياء أمور طالبات يدرسن في مدرسة خاصة كبيرة في الشارقة تتبع المنهاج الأميركي ضد معلم عربي فيها يصر على تقبيل أيدي طالبات، ويتحسس أجسامهن وأوصلوا أصواتهم إلى إدارة منطقة الشارقة التعليمية.
ومع تكرار أفعاله أصبحت الطالبات وهن في المرحلة الثانوية (الصف العاشر) يتحاشين البقاء بمفردهن في الفصل، أبلغتهم إدارة المدرسة أنها تحققت في شكواهم، وأنهت خدمات المعلم وألغت إقامته لتطمئن بذلك نفوس أولياء وعادت هدأتها إلى الطالبات.
لكن المفاجأة تكمن في هذا الاتصال العجيب الذي قادت الصدفة إحدى أمهات الطالبات المشتكيات أن تبحث عن معلمة أو معلم يدرس ابنتها مادة «الكيمياء» هذا العام، فأدارت الرقم الذي وجدته في صحيفة إعلانية مجانية نجدها كل يوم جمعة معلقة على البيوت وتحدثت إلى صاحب الرقم الذي تقول الديباجة الإعلانية أنه معلم لديه خبرة في تدريس مواد العلوم في المنهاجين الأميركي والبريطاني.
وأثناء الحوار علمت منه أنه يدرس في مدرسة خاصة في الشارقة وبدوره سأل أين تدرس ابنتك فأخبرته باسم مدرستها فإذا به يسأل عن اسم ابنتها، أخبرته فقال ما اسم عائلتها، سألته وما علاقتك بذلك، فأخبرها أنه كان يدرس فيها ويعرف جميع الطالبات اللائي انتقلن من الصف العاشر إلى الحادي عشر، سألته عن اسمه فإذا به هو نفس المعلم «المتحرش» الذي قالت إدارة المدرسة انها أنهت عقده وألغت إقامته!
تتساءل المواطنة ولية أمر الطالبة ومثلها نفعل جميعاً.. ما جدوى الإصرار على هذه النوعية من الناس بيننا؟ وإذا كان هذا المعلم ضرب بكل القيم والمبادئ عرض الحائط وهو في مدرسة ويأتي سلوكاً شائناً.
وهو بين مجموعة من الطالبات، ترى ماذا عساه فاعل لو قدر له أن ينفرد بطالبة في بيتها، وجميعنا يعلم كم الإهمال الذي يبدر من بعض الأسر والتبسط في التعامل مع الغرباء والسماح لهم بدخول بيوتهم والانفراد ببناتهم، وملفات الشرطة لا تكذب في سرد هذا النوع من القضايا.
حقاً لم هذا التهاون في التعامل مع المنحرفين والخارجين على القانون؟
وإلى متى يستمر هذا الخرق السافر في مسألة التسامح مع من يسيئون إلى أبسط قواعد الأدب؟ المدرس الذي لا يحترم الحرم المدرسي ولا يستطيع ضبط نفسه وسلوكه في (س) من المدارس لا يصلح لأن يعمل في مدرسة أخرى.
وكان الأحرى بإدارة المدرسة التي أنهت خدماته ألا تتساهل معه وتصر على إلغاء إقامته، لا تكافئه، كما كان على المدرسة الأخرى أن تتحقق من أسباب تركه العمل في المدرسة أو على الأقل ترجع إلى المنطقة التعليمية.
هنا لا بد من أمرين أولهما نضع بين يدي وزير التربية والتعليم ونحمله مسؤولية أي تصرف يبدر من هذا المعلم تجاه أي طالبة في مدرسته الجديدة أو في البيوت، والثاني لا بد أن تكون المناطق التعليمية مرجعية تعيين أي معلم في أي مدرسة خاصة، وإنهاء إجراءات عقد وإقامة كل من يأتي فعلاً مخلاً من المعلمين يناط إلى المنطقة وليس المدرسة.
ومع تكرار أفعاله أصبحت الطالبات وهن في المرحلة الثانوية (الصف العاشر) يتحاشين البقاء بمفردهن في الفصل، أبلغتهم إدارة المدرسة أنها تحققت في شكواهم، وأنهت خدمات المعلم وألغت إقامته لتطمئن بذلك نفوس أولياء وعادت هدأتها إلى الطالبات.
لكن المفاجأة تكمن في هذا الاتصال العجيب الذي قادت الصدفة إحدى أمهات الطالبات المشتكيات أن تبحث عن معلمة أو معلم يدرس ابنتها مادة «الكيمياء» هذا العام، فأدارت الرقم الذي وجدته في صحيفة إعلانية مجانية نجدها كل يوم جمعة معلقة على البيوت وتحدثت إلى صاحب الرقم الذي تقول الديباجة الإعلانية أنه معلم لديه خبرة في تدريس مواد العلوم في المنهاجين الأميركي والبريطاني.
وأثناء الحوار علمت منه أنه يدرس في مدرسة خاصة في الشارقة وبدوره سأل أين تدرس ابنتك فأخبرته باسم مدرستها فإذا به يسأل عن اسم ابنتها، أخبرته فقال ما اسم عائلتها، سألته وما علاقتك بذلك، فأخبرها أنه كان يدرس فيها ويعرف جميع الطالبات اللائي انتقلن من الصف العاشر إلى الحادي عشر، سألته عن اسمه فإذا به هو نفس المعلم «المتحرش» الذي قالت إدارة المدرسة انها أنهت عقده وألغت إقامته!
تتساءل المواطنة ولية أمر الطالبة ومثلها نفعل جميعاً.. ما جدوى الإصرار على هذه النوعية من الناس بيننا؟ وإذا كان هذا المعلم ضرب بكل القيم والمبادئ عرض الحائط وهو في مدرسة ويأتي سلوكاً شائناً.
وهو بين مجموعة من الطالبات، ترى ماذا عساه فاعل لو قدر له أن ينفرد بطالبة في بيتها، وجميعنا يعلم كم الإهمال الذي يبدر من بعض الأسر والتبسط في التعامل مع الغرباء والسماح لهم بدخول بيوتهم والانفراد ببناتهم، وملفات الشرطة لا تكذب في سرد هذا النوع من القضايا.
حقاً لم هذا التهاون في التعامل مع المنحرفين والخارجين على القانون؟
وإلى متى يستمر هذا الخرق السافر في مسألة التسامح مع من يسيئون إلى أبسط قواعد الأدب؟ المدرس الذي لا يحترم الحرم المدرسي ولا يستطيع ضبط نفسه وسلوكه في (س) من المدارس لا يصلح لأن يعمل في مدرسة أخرى.
وكان الأحرى بإدارة المدرسة التي أنهت خدماته ألا تتساهل معه وتصر على إلغاء إقامته، لا تكافئه، كما كان على المدرسة الأخرى أن تتحقق من أسباب تركه العمل في المدرسة أو على الأقل ترجع إلى المنطقة التعليمية.
هنا لا بد من أمرين أولهما نضع بين يدي وزير التربية والتعليم ونحمله مسؤولية أي تصرف يبدر من هذا المعلم تجاه أي طالبة في مدرسته الجديدة أو في البيوت، والثاني لا بد أن تكون المناطق التعليمية مرجعية تعيين أي معلم في أي مدرسة خاصة، وإنهاء إجراءات عقد وإقامة كل من يأتي فعلاً مخلاً من المعلمين يناط إلى المنطقة وليس المدرسة.