(الخليج) خليل حمسورك: اللوحة إعادة تشكيل للواقع

أعماله تصالح بين الخشب والنار

خليل حمسورك: اللوحة إعادة تشكيل للواقع

58..._638001982.jpg

يعتبر الفنان التشكيلي خليل حمسورك من الفنانين الذين أغنوا الساحة التشكيلية بلوحاتهم وإبداعاتهم، واستطاع أن يمتلك خصوصية متفردة في مجال الفن التشكيلي، وهو يمتلك مواهب متعددة تتمثل في الرسم، والحرق على الخشب، والتمثيل المسرحي، ولد في مدينة “الرقة” السورية عام ،1969 وبدأت علاقته بالفن في وقت مبكر، حيث كانت تستهويه حصص التربية الفنية في المدرسة، وشارك في أغلب النشاطات الفنية التي تقوم بها المدرسة، وبعد ذلك درس الرسم في مركز الفنون التشكيلية في الرقة، وتخصص في مجال الحرق على الخشب، وهو عضو جمعية “ماري” للثقافة والفنون، عضو تجمع فناني الرقة .

حدثنا عن بداياتك الفنية؟

ظهرت عندي موهبة الرسم، وأنا في الصف الثالث الابتدائي، في مدرستي الابتدائية، القابعة ضمن حي قديم مثقل بالهموم، وهناك تتلمذت على يدي الأستاذ الفنان “جورج شمعون”، وبدأت موهبتي تكبر، وفي الصف السادس التحقت بمركز الفنون التشكيلية، الذي كان يشرف عليه الفنان “فواز اليونس”، وهناك بدأت أنمي موهبتي الفطرية بالمعلومات الأكاديمية، ولظروفي الخاصة انقطعت عن الدراسة في المعهد في عام ،1987 وبقيت مواظباً على الرسم بولع شديد يزداد يوماً إثر يوم، مع ميل واهتمام كبير بفن الحرق على الخشب، تطور إلى حد الإشباع .

تمتاز بموهبة متفردة في مدينة الرقة السورية، وهي الحرق على الخشب، وهناك الكثير لتخبرنا عن هذه التجربة الغنية .

امتدت تجربتي في مجال الحرق على الخشب قرابة 22 عاماً، مارستها دون انقطاع، وبمتعة كبيرة، أحس خلالها بنبض الخشب ورائحة أنفاسه الطيبة، وقد استهواني الحرق على الخشب، منطلقاً من صيغة التناقض التي تحملها النار إزاء الخشب، فالنار تحول الخشب إلى رماد، أما أنا فاهتديت إلى صيغة تصالح بينهما، وهو تصالح جمالي، هدفه الحصول على عمل فني يستحق منّا الوقوف أمامه، ومن خلال أدوات بدائية، كنت أضع فوق النار أي أداة معدنية تقع في يدي، وما إن تصل إلى درجة الاحمرار أجعلها تلامس الخشب بحنان، وكان هذا العمل يرهقني جداً إلى حين إنجازه، لكنه أكسبني خبرة كبيرة بهذه التقنيات المتواضعة، التي بدأت تتطور شيئاً فشيئاً .

ماذا يمثل فضاء اللوحة التشكيلية بالنسبة لك؟

لا يتوقف فضاء اللوحة التشكيلية عند أهمية الصورة فقط، بل يتعداه إلى الواقع، حيث ينطلق منه الفنان بقراءة جديدة، وإعادة رسم ملامحه بصياغة مختلفة، وتشكيل مبدع، ليضعه ضمن إطار فني أمام المتلقي، وعن طريق الصورة الفنية يجسد الفنانون رؤاهم الفكرية بكل أبعادها، والرؤيا التي تتشكل ضمن إطار اللوحة، هي عبارة عن عصارة فكر وتجربة الفنان المتراكمة، يستطيع من خلالها خلق فضاء مختلف، يميزه عن غيره من الفنانين، ويشكل لديه خصوصية مغايرة ببعدها الإنساني .

لديك باع طويلة خلال مسيرتك الفنية مع الأطفال، ما سر تعلقك بالأطفال؟

أنظر إلى الطفل العابث والمشاكس على أنه سيصبح في المستقبل شخصاً ذا شأن، فإذا استطعت أن تراهن على هذا الطفل، يجب أن تكون له القدوة الحسنة، يعتمد من خلالها على أساسيات الجمال وخصوصية الإبداع، فكثير من الأطفال الذين يملكون خامة إبداعية، انتهت إبداعاتهم، نتيجة غياب الأرضية المناسبة، والقدوة التي توصلهم إلى المراحل المتقدمة من الإبداع، أنظر إلى الأطفال على أنهم أشخاص كبار، وهذا يضيف إلى شخصيتي لغة جديدة، هي لغة الحوار والمكاشفة، والفضاء المرح، المملوء بالضحك والعفوية الصادقة، وهذه الحالة غايتها الوصول إلى أعماق الطفل، وملامسة مشاعره وأحاسيسه، ليستطيع أن يصل إلى إنتاج لوحة فنية ناجحة، إذا كنت تريد أن تصبح شخصاً عميقاً بالمعنى الإنساني، وغير معقد، تعرف إلى الأطفال، وادخل إلى عوالمهم الخاصة، لتكتسب فلسفة الحياة بحق، ومن هذه الزاوية حققت مع الأطفال جوائز عديدة وشهادات في المجال الفني، أضافت إلى رصيد الرقة حيزاً لافتاً في المشهد الفني عموماً . كما أنني أدرسُ الرسم منذ خمسة أعوام في مدرسة “الرجاء” لذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك في معهد الصم والبكم في مدينة الرقة، وذلك بشكل طوعي ومن دون أي مقابل .