«التربية» تطرح مناهج مطورة في «الرياضيات» و «العلوم» بدءاً من العام الدراسي المقبل
المشروع يتضمن كتب الطالب الورقي والإلكتروني والأنشطة والتمارين
«التربية» تطرح مناهج مطورة في «الرياضيات» و «العلوم» بدءاً من العام الدراسي المقبل
الاتحاد نت
تعتزم وزارة التربية والتعليم طرح سلاسل عالمية جديدة في مادتي العلوم والرياضيات لجميع الصفوف الدراسية، مبنية على الوثائق المطورة، في مشروع تبدأه العام الدراسي المقبل، وينتهي في 2016-2017، بحسب مريم كمالي رئيس قسم مناهج العلوم الإنسانية في الوزارة.
وأوضحت كمالي أن الكتب الجديدة ستغطّي 72 حصة أسبوعية للرياضيات، و65 حصة لمواد العلوم في جميع المراحل.
وأضافت أن المشروع يتضمن كتب الطالب الورقي والإلكتروني، والأنشطة والتمارين، والمعلّم، والأنشطة والتمارين، إضافة إلى دليل التقويم.
ووفقاً لرئيس قسم مناهج العلوم الإنسانية، فإنه سيتم طرح المنهجين بالتتابع على مختلف الصفوف، حيث أعطت الوزارة الأولوية لصفوف الأول والثاني والثالث في العام الدراسي المقبل، ومن ثم صفوف الرابع والخامس والسادس في العام الدراسي 2014-2015، والسابع والثامن والتاسع في 2015-2016، وأخيراً العاشر والحادي عشر والثاني عشر في 2016-2017.
وقالت كمالي إن الوزارة فتحت لهذه الغاية المجال أمام الشركات المتخصصة لتقديم عروضها لترجمة ومواءمة سلاسل عالمية متميزة ومصممة وفق أحدث المعايير العالمية في مناهج الرياضيات والعلوم لجميع مراحل التعليم الأساسي والثانوي.
وأوضحت أن الهدف من هذا المسعى هو الاستفادة من الخبرات العالمية المتميزة في تحقيق رؤيتها للوصول إلى الريادة في إعداد طالب من خلال نظام تعليم عام، لحياة منتجة، في عالم دائم التغير، لتحقيق التنمية المستدامة لمجتمع الإمارات، على حدّ قولها.
وحددت الوزارة من خلال إدارة المناهج 10 شروط مرجعية عند اختيار سلاسل المناهج المقدمة.
وذكرت الكمالي أن أول هذه الشروط يتمثّل في الانسجام مع الأهداف التعليمية في دولة الإمارات والوثائق الوطنية للمحتوى، ومراعاة الخصوصية الثقافية والحضارية والبيئية للمجتمع، وتلبية المتطلبات المعرفية والمهارية اللازمة لمرحلة التعلم الجامعي، ومراعاة الحداثة في المحتوى المعرفي والمهاري، ومراعاة أنماط تعلم الطلبة من حيث تنوع الأنشطة التعليمية ومدخلاتها الحسية. وتابعت: «كما تضمنت مراعاة التعلم المتمركز حول المتعلم في تصميم الأنشطة التعليمية، ومراعاة عالمية المعرفة والانسجام مع المعايير العالمية للمحتوى وآلية التنفيذ، وتقديم الآليات والاستراتيجيات اللازمة لتنفيذ المحتوى تماماً بجانب المحتوى المعرفي».
ولفتت إلى أن هذه الشروط تشمل التركيز على بنائية المعرفة العلمية ومراعاة تقديم التعلم ذي المعنى، وتقديم مفردات وأدوات تقويمية تسهم في استمرارية التقويم واشتماله على تقويم المعرف والأداءات التعليمية.
وقالت إن الوزارة حددت 17 معياراً لاختيار السلسلة الأفضل هي تنوع الأوعية المنهجية المكونة للسلسلة، والانسجام مع الوثائق الوطنية للمواد المستهدفة، وحداثة المحتوى العلمي، وتنوع أساليب العرض، وشمولية الأنشطة التعليمية وتنوعها، وشمولية مهارات التفكير.
وأردفت: «ومن تلك المعايير أيضاً، تنمية مهارات التعلم مدى الحياة، والعلاقة بين العلم والتقنية والمجتمع، ونوعية الوسائط والتقنيات المستخدمة».
وحسب مريم كمالي فإن إدارة المناهج تركّز على جودة الإخراج الفني والصور والرسومات والجداول من حيث الوضوح، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، ومراعاة ذوي الاحتياجات الخاصة، والتكامل الرأسي والأفقي داخل المادة وترابطها مع المواد الدراسية الأخرى.
وقالت إن من المعايير أيضاً تنوع أدوات التقويم وأساليبه، وتوافر المعززات العلمية والتربوية، وتفعيل دور الأسرة في عملية التعلم، ومراعاة تاريخ العلم وطبيعته.
ونوهت كمالي إلى أن إدارة المناهج حددت عدداً من المتطلبات المفروض توافرها في السلاسل الجديدة هي دقة الترجمة وصحتها بما يحقق صلاحية وسهولة القراءة، والتواصل مع فريق الإشراف المحدد من قبل الوزارة على عملية مواءمة مناهج الرياضيات لأخذ التغذية الراجعة وإجراء التعديلات اللازمة بناء على توجيهات الفريق. كما اشترطت تسليم 3 نسخ إلكترونية وورقية من الوحدات التي يتم الانتهاء منها سواء فيما يختص بتوعية الطالب أو المعلم، ليتم مراجعتها من قبل فريق الإشراف والمراجعة، إضافة إلى عقد ورش تدريبية للمعلمين على تنفيذ الكتب.
رد: «التربية» تطرح مناهج مطورة في «الرياضيات» و «العلوم» بدءاً من العام الدراسي المقبل
