«التربية» تفتح باب الإجازات الدراسية للمواطنين
«التربية» تفتح باب الإجازات الدراسية للمواطنين
84...34645671NS.jpg
الاتحاد- دينا جوني (دبي)
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن بدء تسلم طلبات منح إجازة دراسية لأعضاء الهيئتين التعليمية والإدارية في المدارس الحكومية من المواطنين للعام الدراسي 2019-2020.
وطلبت من الراغبين في استكمال الدراسات العليا الانتهاء من تقديم الطلبات في موعد أقصاه الرابع من مايو المقبل، مشيرة إلى أنه لن يتم قبول أي طلب بشأن التفرغ الدراسي بعد الموعد المحدد. وحددت وزارة التربية والتعليم في رسالة عممتها أمس على جميع الإدارات المدرسية، سبعة ضوابط تحكم منح الإجازة الدراسية هي أن ألا تقل مدة الخدمة التي أمضاها المتقدّم في وزارة التربية والتعليم عن عام، وأن يكون المتقدم حاصلاً على تقييم أداء ضمن مستوى يفوق التوقعات بشكل ملحوظ وفقاً لنظام إدارة الأداء المعتمد، وأن يكون حاصلاً على قبول أكاديمي من أحد المعاهد أو الكليات الجامعية المعترف بها من قبل وزارة التربية والتعليم، موضحاً به نوع الدراسة والتخصص ومدة الدراسة، ومن الأحكام أيضاً أن يتفق المؤهل العلمي المطلوب الحصول عليه مع مساره الوظيفي ويتناسب مع طبيعة عمله في وزارة التربية والتعليم واحتياجاتها،
وألّا يجمع الموظف بين أكثر من منحة دراسية أو يكون حاصلاً على منحة من جهة أخرى، وتشترط الوزارة لقبول الطلب ألا يكون قد سبق فصل الموظف من جهة دراسية لأسباب تأديبية أو بسبب ضعف التحصيل العلمي. وبينت أنه لا يجوز الترخيص بالإجازة الدراسية خارج الدولة إذا كانت الدراسة متوافرة داخل دولة الإمارات إلا لأسباب يقدّرها وزير التربية والتعليم أو من يفوضه. وبينت الوزارة أنها ستعمم لاحقاً مواعيد المقابلات الشخصية للمتقدّمين بطلب الإجازة، لافتة إلى أن التسجيل لا يعني الموافقة على منح إجازة دراسية.
وأرفقت الوزارة رسالتها باستمارة تعبئة الطلب مؤلفة من 44 سؤالاً، تطلب فيها من الراغبين بالإجازة الدراسية كتابة وصف لطموحه المهني وأسباب استكمال الدراسة وتأثيره على المسار الوظيفي في وزارة التربية والمجتمع الإماراتي بشكل عام. وكذلك كتابة نبذة مختصرة عن السيرة الذاتية للموظف وخبراته وكفاءاته، ومدى وعيه برؤية وزارة التربية والتعليم وانعكاس ذلك في ممارساته المهنية. وتطلب الوزارة من المتقدّم أيضاً تقييم تطوره الذاتي في مجال العمل، بالإضافة إلى تفاصيل عن المؤهل الجامعي المرغوب، والاختصاص والجامعة والمعدل التراكمي ومستوى التقييم الحالي للأداء، ومستوى اللغة الإنجليزية، وبيانات أخرى شخصية.
مدارس لم ترصد درجات 284 من الطلبة
خاطبت الوزارة 3 مدارس حكومية لم تلتزم بعد بإدخال درجات 284 طالباً وطالبة في نظام المنهج الإلكتروني للفصل الدراسي الأول، ووجّهت الوزارة إدارات المدارس المعنية بضرورة الانتهاء من الرصد بنهاية الدوام المدرسي أمس. وشملت القائمة طلبة وطالبات في عدد محدود من الصفوف هي الثاني والثامن والتاسع. أما المواد الدراسية فشملت 15 مادة من الفئة (أ) ومواد تطبيقية من الفئة (ب) لم ترصد فيها درجات التقويم، أو الامتحان، أو مهمات الأداء، وهي اللغة العربية، والإنجليزية، والعلوم، والرياضيات، والتربية الأخلاقية، والتصميم والتكنولوجيا، والفنون الموسيقية والبصرية، والتربية البدنية والصحية، والدراسات الاجتماعية، والتربية الإسلامية، وعلوم الكمبيوتر، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، بالإضافة إلى درجة السلوك.
