.
قواعد لبراعم الكلمة
*جريدة الخليج
عبداللطيف الزبيدي:
هل لمحت على أحد أطفالك رغبة في الكتابة، في أيّ جنس من الأجناس الأدبية؟ إذا كان حدسك صادقاً، فقد وقعت إذاً في امتحان عسير. حذار التصرف بغير رويّة، خصوصاً إذا كنت غير ذي صلة باللعبة. لا يأخذنّك الغرور فتنفش ريشك كالطاووس أمام السيدة وكأنك فارس الميدان، وأبو البيان، فإذا الصبي بين يديك في يوم حساب، تمطره بالنصائح، نصيحة مقلوبة، وثانية معطوبة، وثالثة «مضروبة»، وأخريات في ميزان الذوق والعقل مشطوبة.
قبل أن تتصنع القدرة على إبداء التوجيهات الراجحة، لا تنس أنك ابن عالم عربي قضى قروناً وهو مقموع حريات الفكر والرأي والتعبير. لقد ولت أزمنة إمّا أبيض وإمّا أسود. اليوم عصر مروحة صينية من درجات الرمادي، عصر الاحتمالات. منطلق فرس الفكر: الإبداع تجليات، الكتابة تجارب، الحرية خيارات.
القاعدة الأولى: أنجح دور تلعبه هو أن تدعه يلعب على طريقته، ليكون هو هو، فلا هو أنت ولا أنت هو. تذكر أن المشجعين على المدارج يتوهمون دائماً أنهم يجيدون اللعب بأفضل ممّا يلعب المنتخب، وأن المتفرجين على الشطرنج يفوقون قدرات الأبطال. سخافة الأوهام هكذا.
القاعدة الثانية: حذار أن تتعامل مع الخطوات الأولى في تجربة الكتابة، كما يفعل المعلم في تصحيح الإملاء وإعطاء النمرة. لا تشعره بأنك اكتشفت معجزة كونية في الأدب، ولا تكسر جناحيه بالإحباط فيقتنع بأنه فاشل عديم الموهبة أصاب والديه بالخيبة. هل تفعل ذلك مع شجيرات الورد في الحديقة؟ هل تملي عليها كيف يجب أن تنمو؟ تعهده بالرعاية لا غير.
القاعدة الثالثة: الرعاية غير المفروضة هي الأروع. اكتشف ميوله الخفية، ذوقه، قيمه، رؤيته ورؤياه، نسيج شخصيته، انتق له قراءات رائعة تنمّي تلك المسارات وتفتح لها الآفاق. في اختيار النصوص المناسبة، لا عيب في الاستعانة بالتربويين الجدد والمثقفين المبدعين العارفين. لا تنس أن الخيال فضاءات وأجنحة وريادة، وأن الإحساس بالجمال لا يتجزأ.
القاعدة الرابعة: الإحساس بجمال اللغة أساس الإبداع في الكتابة. ساعد طفلك على اكتساب مقومات اللغة الشامخة المتميزة. الكتابة الإبداعية هي نفخ الروح في الكلمات. قيل لموتزارت: «ماذا تفعل عند تأليف الموسيقى؟» قال: «لا شيء أجعل الكلمات المتحابّة متجاورة». ها أنت ستجعل طفلك أستاذك إبداعيّاً لبقية حياتك.
لزوم ما يلزم: النتيجة التكميلية: تحرك واشتغل قليلاً، أكمل القواعد الباقية. أولياء أمور كسالى بحق.
