₪۩۞…§۞۩₪» صباح الخير - مقالات ابن الديرة «₪۩۞§…۞۩₪

[رذاذ عبدالله]

[align=center]مصادر التعليم

ابن الديرة
[/align]



[align=center]
[/align]


[align=center]الكتاب وحده، على أهميته العظيمة، لم يعد المصدر المتفرد للتعليم، وفي المدارس قبل الجامعات، اليوم، وسائل وطرق جديدة . الطلاب يشتغلون على التحصيل عبر تكوين مجموعات أو فرق عمل شبيهة بفرق العمل في الوزارات والمكاتب والمصانع . التلقي انتهى أو هكذا يفترض . التفاعل حل بديلاً، والاتجاه إلى البحث والاستنتاج عبر مطالعة العديد من المصادر والمقارنة بينها هو السائد .

كل هذا مؤكد، وتطرحه مدارسنا كمنهج تتبناه، وفيما يؤمل تلبية هذا الجانب، يتطلع المجتمع إلى تحقيق شعار تكوين الشخصية، كما يراد لها، وهو شأن تعليمي وعام، قد يتغير من مجتمع إلى آخر . هنالك عناوين عامة، وهنالك عناوين خاصة، فلكل مكان خصوصيته . المحددات الإرث والواقع والنفعية وشروط سوق العمل، وحينما نقول “النفعية” فليس المقصود معناها الجاف أو الصلب . عدم النفعية بالنسبة إلى بعض العلوم والفنون مطلوب، وأحياناً الجمال في حد ذاته مطلوب، وكذلك الإمتاع .

مصادر التعليم اليوم داخل الصف الدراسي وخارجه . ضمن الكتاب المدرسي وخارجه . المصادر اليوم منظومة متكاملة من المعارف لا يمكن أن يقدمها الكتاب وحده .

وفي مجتمع الإمارات الحديث وسائل بعضها على الأقل غير مستغل حتى الآن: زيارات المتاحف والأماكن الثقافية والاجتماعية . لقاء مسؤولين من مختلف المستويات والحوار معهم . اللقاء مع علماء ومفكرين . حضور المعارض والمؤتمرات، وما أكثرها في الإمارات .

هل لدى وزارة التربية والتعليم ومجالس وجهاز التعليم في بلادنا خطط محددة، وإن كان، فهل من تنسيق نحو تحقيق الاتساق المقصود ما أمكن؟

كثيرون من خريجي الجامعة يتضح من خلال الممارسة أنهم غريبون عن الواقع أو الشأن العام، فهل تحقق استفادة قصوى من مصادر التعليم التقليدية، والجديدة، مشتملة على كل ما ذكر، إلى جانب عناصر التقنية، واقعاً إماراتياً جديداً ومواكباً، لجهة التحصيل العلمي والاقتراب أكثر من المعارف والمستجدات؟[/align]

[رذاذ عبدالله]

[align=center]"تستاهلون"

ابن الديرة[/align]


[align=center]
[/align]


[align=center]عندما تأتي المبادرة في وقتها، فإنها تعبّر عن نفسها بشكل واضح جلي، كما تعبّر عن أحلام وتطلعات المستفيدين منها على أحسن ما يكون: توجيهات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة التي ترجمها الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة بزيادة معاشات المتقاعدين العسكريين في الجيش 70 في المئة دليل وفاء حقيقي، فهؤلاء خدموا في أشرف المواقع، وأدوا أكمل الواجبات في مهنة رسالية مقدسة . الجيش درع الوطن والمجتمع، وخدمته خدمة لحاضر الناس ومستقبلهم . لذلك، فإن لالتفاتة القيادة إلى هؤلاء دلالتها الدامغة، الوطن لا ينسى أبناءه في مختلف مواقع الخدمة والعمل، فكيف بأبنائه من أجلّ ميادين العطاء .

والنسبة المقررة معتبرة: 70 في المئة بدءاً من بداية مارس/ آذار، ومعنى هذا أن قطاف المكرمة قريب، ما يساعد هذه الفئة الكريمة من مجتمعنا على تحمّل أعباء المعيشة، في واقع معلوم من الغلاء وعدم قدرة الكثيرين على المواجهة .

المتقاعدون العسكريون المشمولون بالقرار، على امتداد أرضنا الطيبة، قدموا أسمى آيات الثناء والعرفان لقيادة الإمارات وعلى رأسها صاحب السمو رئيس الدولة، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وإخوانهما أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات، وسمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان .

هذه هدية قيادة وشعب الإمارات إلى العسكريين المتقاعدين، هدية العرفان بالولاء والانتماء، وهي في الوقت نفسه، كلمة طيبة، ورسالة تجسد العلاقة المثالية بين القيادة والشعب في وطن يقدم كل يوم برهان عزته وانتمائه إلى الغد كما ينتمي إلى اليوم، وكما انتمى إلى أمس الآباء المؤسسون الكبار .

مبروك للمشمولين بالمكرمة . “تستاهلون” .[/align]

[رذاذ عبدالله]

[align=center]مناطقنا القريبة

ابن الديرة
[/align]


[align=center]
[/align]


[align=center]
لم يرد لمناطقنا البعيدة ولا يراد لها أن تظل بعيدة، وفي العقود والسنوات الماضية تم الاشتغال، وبمواظبة وإصرار، على تحويل التنمية إلى شاملة ومتوازنة بحيث يستفيد منها كل شبر . الشعار دائماً: لا مناطق نائية أو بعيدة بعد الآن . المساكن تصل، والمدارس، والمستوصفات والمستشفيات، المراد من بعد أن تصل جميع الخدمات، والمطلوب اكتمال كل نواقص ملف أو ملفات المناطق النائية، نحو ايصال كل خدمة ممكنة، وكل شأن ممكن .

مطلوب ألا يضطر مواطن المناطق البعيدة إلى تجشم عناء السفر إلى المدن والحواضر حتى ينهي معاملة أو مراجعة .

ومطلوب أن يحضر النوع أيضاً في المناطق البعيدة بالضرر نفسه . المدرسة والمستشفى بالجودة نفسها . الخدمة، في السرعة والنوع، ليست أقل، إلى آخره .

وفي فترة من الفترات، كان الموظف المخالف أو المقصر يعاقب بالنقل إلى المناطق النائية، تماماً كما يحدث في الأفلام العربية بالأبيض والأسود .

اليوم، كما بالأمس، المنطقة النائية جزء عزيز من الوطن، جزء لا جزيرة، ومن المهم جداً أن يشعر المواطن في كل أماكن الوطن بالشمس الواحدة وبالمظلة الواحدة .

ماذا بعد؟

لماذا تظل تلك المناطق بعيدة عن النشاط الاجتماعي والثقافي بالمعنى الحقيقي؟

ليست القوافل الثقافية التقليدية القصد . نريد في مناطقنا البعيدة ثقافة قريبة، وأجواء اجتماعية وفكرية قريبة . نريد فيها نهضة مجتمع مدني قريبة ونهضة جمعيات فنية ومسرحية وذات نفع عام .

المناطق البعيدة . . من قال؟

الأصح: مناطقنا القريبة .[/align]

[رذاذ عبدالله]

[align=center]البديل

ابن الديرة[/align]


[align=center]
[/align]

[align=center]إشارتان في هذا الأسبوع أو مؤشرات: زيادة معاشات المتقاعدين العسكريين بنسبة 70 في المئة، وتحديد سقف مستحقي منحة صندوق الزواج بدخل 19 ألف درهم . مثل هذه الخطوات هدفها واضح: دعم المستحقين، وتقنين الاستحقاق، نحو التخفيف، ما أمكن، على المواطنين في أعبائهم المعيشية المتصاعدة، وهو عنوان ثابت في الإمارات .

وعلى مؤسساتنا وقطاعاتنا، كما فعل صندوق الزواج مثلاً، اقتراح حلول وبدائل، نحو تحقيق وسائل ناجعة تخدم حتماً هدف العدالة الاجتماعية، المستحق أولاً، والقرارات المجتمعية تخضع للمراجعة المسؤولة .

المرجو أن يكون قرار صندوق الزواج مدروساً بما فيه الكفاية، فقد يطرح شباب مواطنون أسئلة بديهية ومشروعة مثل: لماذا تحديد السقف بهذه القيمة المادية دون غيرها؟

صندوق الزواج لديه الجواب، لكن اللافت هنا قصد التقنين، والتأطير، وعدم ترك الأمور لمصادفات تؤدي إلى الفوضى لا محالة . المستحق يستحق، وعلى القادر أن ينأى بنفسه، بل عليه أحياناً أن يسهم في جهود الخير، ويدعم حركة المجتمع .

خلق البديل الملائم ضرورة مجتمعية في واقع متغير بامتياز كواقع الإمارات .

وفي سياق الأعباء المعيشية ينبغي طرح عنوان صغار الموظفين من حين إلى حين، حيث مراجعة أوضاعهم مسألة حتمية . البديل هنا إيجاد جداول رواتب مرنة تستجيب لواقع الغلاء والتضخم، والبديل أيضاً الوقوف بحزم وجدية في مواجهة الغلاء، بعيداً عن الشعارات البراقة لكن المفرغة من مضمونها، وقريباً من فعل حقيقي يؤثر ويلمس .

البديل أيضاً الاستمرار في توفير فرص حقيقية لإسكان المواطنين، وإتاحة فرص وظيفية في القطاعين، وإتاحة بديل المشاريع الصغيرة والمتوسطة، والقضاء على ظاهرة البطالة، وتكريس عنوان “البديل” دائماً .[/align]

[رذاذ عبدالله]

[align=center]حتى الصف الرابع

ابن الديرة[/align]


[align=center]
[/align]


[align=center]مفردات دالة مثل الحاضر والمستقبل . التوظيف والتوطين . التعليم . التأهيل وإعادة التأهيل . تنمية الموارد البشرية . التمكين . الإنتاج . . إلى آخره، تقال وسوف تظل حاضرة وملحة، لكن طرحها لا يستقيم إلا إذا وصلت بالدرجة نفسها إلى الصفوف التالية . لدينا وزراء ورؤساء دوائر وقيادات ومسؤولون في الدرجات الخاصة والأولى، والحكومة اليوم تطرح بهذا الصدد شعارات مهمة . رسائل الحكومة توجه إلى أجيال جديدة من المسؤولين والموظفين، ولدى لقاء صاحب السمو نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي قيادات وموظفين من الحكومة الاتحادية، اشتمل الأمر على موظفين من الصفوف الثانية والثالثة والرابعة .

ماذا يعني هذا؟

الرسالة قوية وواضحة . جزء عظيم من إنجاحها يقع على عواتق المؤسسات من دون شك، لكن ما يقع على عواتق المنتمين إلى هذه الصفوف جزء عظيم أيضاً وبكل المقاييس . حتى الصف الرابع وأبعد .

وتعني الرسالة أن فرص هؤلاء لن تعتمد بعد اليوم على المصادفة أو الحظ . هم في البال، وهم في صميم اهتمام الدولة والحكومة، فالموظف الصغير ترسم له خطة لتنمية الذات واكتساب مهارات وخبرات يستطيع معها أن يتقدم في وظيفته أو مهنته، فيفيد مؤسسته منفرداً، وضمن فريق العمل، ويفيد نفسه وأسرته قبل ذلك وبعده .

ليس الصف الثاني فقط . الثالث والرابع أيضاً، وكأن المستقبل يحضر في المضارع ويمتزج معه، ينصهران إلى أن يكونا شيئاً واحداً .

والصف الرابع اليوم سيكون الصف الأول غداً، هذه هي أهمية الموضوع . المؤسسات في حاجة دائمة إلى دماء جديدة، والدماء الجديدة أحوج ما تكون إلى التجدد والتفعيل .

طبعاً على هؤلاء مساعدة أنفسهم قبل انتظار مساعدة الوزارة التي ينتمون إليها أو الحكومة ككل . يكفي أن دروب المستقبل مفتوحة أمامهم، وهم في حالة العمل والجد، إلى صعود .[/align]

[الوحداني المجروح]

شكراً ع الطرح

[رذاذ عبدالله]

شاكـرة حضورك بين كتابات ابن الديـرة،،
دمت بسعادة،،

[رذاذ عبدالله]

[align=center]أطباؤنا يتألمون

ابن الديرة
[/align]


[align=center]
[/align]


[align=center]يصل التناقض إلى حدوده القصوى لدى ملاحظة أوضاع الأطباء المواطنين في الدولة بالمقارنة مع الدعوات الجادة، أو التي يفترض أنها جادة، الموجهة إلى أولادنا وشبابنا للتخصص في المهن العلمية والفنية، وعلى رأسها مهنة الطب .

هذه المهنة المتجددة بسبب من طبيعتها، والرسالية بسبب من موضوعها وهدفها، لا تجد الاهتمام الكافي على الصعيد الرسمي، ما جعلها، للأسف، مهنة طاردة على وجهين: طاردة للمنتمين إليها ومن هم على رأس العمل، وكذلك للأطباء المواطنين المفترضين، والذين أصبحوا، وبأسلوب معلن، لا يتحمسون لهذه المهنة .

وأعرف صديقاً كان ينصح أولاده الخمسة (ولدان وثلاث بنات) كلاً على حدة، بعد الحصول على الثانوية، بالذهاب إلى كلية الطب . الإجابة في الحالات الخمس سلبية، فعبر زمن التخرج الذي يمتد لخمسة عشر عاماً، كان الشباب الخمسة يختارون تخصصات إدارية ومالية (ما لنا ووجع الرأس؟ . . هل نحن مجانين حتى نتخصص في الطب) .

ليس وعينا جميلاً في المطلق، لكن يبدو أن سمعة مهنة الطب في بلادنا ليست في أحسن أحوالها . حيث شكاوى الأطباء ترتفع مريرة ومحبطة إلى حد الاكتئاب، وكلها ألم: الترقيات تقريباً معطلة، وهنالك تفاوت لافت في الرواتب والامتيازات بين مناطق الدولة .

وأن تتخصص في الطب هو بالضبط أن تفني عمرك في الدرس والبحث والمتابعة . هذه طبيعة الطب كمهنة وكمادة علمية . يعمل الطبيب بالضرورة أكثر من غيره، ويؤثر عمله في بيئته وعلاقاته الأسرية والاجتماعية، ويتلقى في العديد من مناطق الدولة رواتب متدنية لا تليق بهذه المهنة المهمة، ولا تليق بالإمارات .

المطلوب فقط تحقيق الشعارات المعلنة ليس أكثر أو أقل: الارتفاع بواقع مهنة الطب الضرورية والمقدسة، وردم الهوة بين امتيازات الأطباء هنا وهناك، والنظر في ترقيات الأطباء المواطنين وفق نظام معلوم .

هل يداوي الألم طبيب متألم ومحبط؟[/align]

[رذاذ عبدالله]

[align=center]"موظف معانا"

ابن الديرة[/align]


[align=center]
[/align]


[align=center]قال الوزير للموظف وقد تقابلا، مصادفة، في المصعد: “هل أنت زائر أم أنت موظف معانا؟” .

قال الموظف وقد تشتت صوته الخفيض بين الثقة والارتباك: “أنا معاكم . صار لي ثلاثون سنة معاكم” .

الموظف في الوزارة منذ ثلاثين عاماً، أي قبل أن يعين معالي الوزير في هذه الوزارة بحوالي عشرين عاماً، لكن الوزير لا يدرك هذه الحقيقة، ويتعرف إلى الموظف للمرة الأولى في المصعد . الموظف يصعد ويهبط مرات عدة في اليوم . يركض بل يلهث نحو تحقيق هدفه، لكن الوزير لا يعلم، كل منهما مشغول بنفسه .

وليس من الضروري أن تحدث هذه الواقعة الغريبة في وزارة بعينها، فهي ممكنة الحدوث في كل مكان وكيفما اتفق . دلالتها هي المهمة وهي الأجدر بالتسجيل، إذ كيف يتحول خريج مواطن يعمل لمدة ثلاثين عاماً في وزارة إلى نكرة بدل أن يكون معرفة؟

صحيح . كيف؟

الموظف يعمل بمفرده، ويعمل ضمن فريق العمل . الموظف يداوم وينتج . يأتي في السابعة والنصف صباحاً وينصرف في الثانية والنصف بعد الظهر . يتندر عليه زملاؤه الشياطين، إنه كالساعة أبداً فلا يكاد يخطئ التوقيت، لكن معالي الوزير لا يعرفه ولا يكاد يشعر به .

أين الخطأ؟ . . في الوزير أو الموظف .

وللعلم، هذه ليست حكاية افتراضية، فقد حدثت قبل سنوات، تلاقى الموظف والوزير بالفعل في المصعد، وطرح الوزير السؤال ذاته: “هل أنت زائر أم موظف معانا؟” .

السؤال الأجدر بالطرح: لماذا نهمل في بعض وزاراتنا ومؤسساتنا على الصعيدين الاتحادي والمحلي، علاقات وبيئة العمل، على أهميتهما؟ . . لماذا نتذكر القشور وننسى الجواهر والألباب؟

الموظف في الوزارة ليس رقماً خالصاً، وإن تحول إلى رقم خالص، فإن في الفكرة ما يناقضها بل ينسفها .

هذا من حيث المبدأ، و”الموظف الذي معانا يجب أن يكون “معانا” بالفعل، وإلا فإن الخطأ في نظامنا وفينا، ويجب ألا نعيب نظاماً والعيب فينا . هل وصلت الفكرة؟[/align]

[زماني كسرني]

وهكذا وياابن الديرة ....
ويزاج الله خير