مواطنة تنجح في وظيفة مساعد مدرس للصم..أولى خريجات مركز رأس الخيمة للمعاقين ..[صورة]

[حلو الاطباعي]

مواطنة تنجح في وظيفة مساعد مدرس للصم..أولى خريجات مركز رأس الخيمة للمعاقين ..



الخليج

عامل المعاق كالسوي، يبهرك بالنتيجة”، نصيحة قدمتها المواطنة فاطمة، المعاقة سمعياً، التي كانت طالبة في مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين ثم عملت كمساعد معلم ومسؤولة غرفة المصادر في المركز .
يصفها زملاؤها في الهيئة التدريسية في المركز بأنها لا تحب الاتكالية، وهي دائماً مبتسمة ومتفائلة، تحب العمل وتعمل جاهدة كمرشدة أكاديمية للصم، وتجد إسهاماتها في كل أقسام مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين .
فاطمة علي خلفان النقبي، 28 عاماً، كانت ضمن أولى الدفعات التي درست في المركز في عام ،1997 وما لبثت أن تخرجت في مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين عام ،2008 ورشحها ذكاؤها ونشاطها وحرصها على تعلم كل جديد أن تكون موظفة تعمل كمساعد مدرس في المركز منذ عام ،2009 فيما التحقت مؤخراً كعضو في لجنة القاموس الإشاري المحلي الذي تولت وضعه مؤسسة زايد للرعاية الإنسانية في أبوظبي .
تؤكد فاطمة النقبي: إن عملها في المركز ساعدها على الاندماج أكثر في المجتمع، وتحاول أن توصل المعلومات للطلبة المعاقين سمعياً سواء في وظيفتها كمساعد مدرس أو كمسوؤلة غرفة المصادر في المركز .
وتوضح النقبي: أحاول قدر الإمكان أن أرد الجميل للمركز الذي علمني، وأحاول أن أساعد الطلاب والطالبات المعاقيين سمعياً على تخطي عائق اللغة من خلال الاندماج بالأنشطة وتنظيم فعاليات المركز .

وتضيف: استطعت من خلال مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقيين أن أندمج مع الهيئة الإدارية والتدريسية ومع طلبة المركز، وأحاول قدر إمكاني أن أشغل وقتي بتوفير وسائل تعليمية للطلبة الصم تسهم في إيصال المعلومة بشكل أسهل .
وتتمنى فاطمة لو أتيحت لهم الفرصة كشريحة الصم في المجتمع من إقامة ناد يجتمعون فيه ويتداولون أنشطتهم وهواياتهم، ويتيح لهم الاندماج أكثر في المجتمع بدلاً من البقاء في المنزل خشية الاصطدام بعدم القدرة على التواصل مع الآخرين .
وتقول غاية سيف، معلمة إعاقة سمعية في مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين: تساعدنا فاطمة كثيراً في المركز وفقاً لمهامها كمعلمة أطفال إضافة إلى أن المركز يسند إليها مهمة مساعد مدرس في المراحل الأخرى، كون المدرسين الأسوياء لا يصلون إلى مستوى المعلم الصم في إيصال المعلومة للمعاقين سمعياً، مؤكداً ان اندماجها وسط البيئة التدريسية أثرى محصلتها اللغوية، وأصبحت أكثر تمرسا في قراءة حركات الشفاه، لتفهم الآخر من دون استخدامه حركات الإشارة .
وقدمت فاطمة ورشاً للطلبة المعاقين سمعياً، منها ورش للإسعافات الأولية وورش أمن وسلامة، ودورة للتصوير الفوتوغرافي، ودورة حول كيفية استخدام الحاسب الآلي وبرنامج العرض فيه، إضافة إلى تصميم لوحات المركز خلال الفعاليات، التي ينظمها . وتسعى جاهدة لإدخال طرق جديدة للتعليم في حصص المصادر، تسهل على المعاق سمعياً استيعاب الدرس أو المعلومة بشكل أبسط .
نفلة سميط، منسقة تربوية في قسم الإعاقة السمعية في مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين، أشارت إلى أن “فاطمة” أول خريجه من المركز، وأول من سعى المركز لتوظيفها، لذكائها وحرصها على متابعة التعليم ولنشاطها المميز عن بقية زملائها من الطلبة في المركز، ولم يخب المركز بعد تعيينها فقد أعطت انتاجاً تساوى مع المعلمين الأسوياء بل فاقتهم بنشاطها في المهام التي تتطوع لتنظميها كما أن مهارتها في الحاسب الآلي ساعدتها كثيراً في إبراز هواياتها في تصميم البطاقات واستخدامها في وسائل التعليم .

[نبض انسان]

الله يوفقها يارب

[*مسك الإمارات*]

اتمنى لها التوفيق والنجاح الدائم