بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الزي المدرسي.. ليس مجرد رداء فقط
*~-_-~*~-_-~*~-_-~*~-_-~*كثير هو الجدلالذي أثير حول الزي المدرسي، حيث تتباين الآراء وتختلف وجهات النظر حول تطبيق نظامالزي المدرسي مع بداية كل عام دراسي جديد، فبعض المؤسسات التعليمية إيمانًا منهابالأبعاد التربوية والنفسية لتوحيد الزي المدرسي تلجأ إلى تعميمه ليشمل كل التلاميذوالمستويات والتخصصات، بل إن البعض منتلك المؤسسات يسعى لتوحيد الزي الخاصبالمعلمات أنفسهن، وهناك مؤسسات تعليمية أخرى لها رأي مخالف، حيث تترك مسألة الزيالمدرسي لذوق التلميذ، وبين التأييد والمعارضة ثمة مؤسسات أخرى تكتفي بفرض الزيالموحد على الإناث من التلاميذ فيما تعفي منه الذكور.
والزي المدرسي ظاهرةدولية وله تاريخ طويل في تطبيقه وإقراره.. وكل دولة من خلال نظامها التعليميالتربوي تفرض زيًا ترتجي من خلاله أهدافًا ورؤى تكمل بها إطارها التربوي.. وعادةالزي يكون نتاج ثقافة معينة تتحكم في مساراته واتجاهاته وفلسفاته.. وهذا الزي أثارقضايا عدة في الوسط التعليمي والاجتماعي بل تعداه إلى ساحات المحاكم أحيانًاوتناولت قضاياه جمعيات المجتمع المدني والإعلام.. وما مجتمعنا ببعيد عن العالم.. ففي كل فترة تطفو قضية الزي المدرسي على الساحة ويبدأ الشد والجذب فيها.. *~-_-~*~-_-~*~-_-~*~-_-~*الزي لم يعد مجردرداء يرتديه أفراد الوسط التعليمي.. بل تعداه إلى نظام يقرؤه كل أحد بطريقته الخاصةوهذا ما سبب التباين والتباعد في إقرار أبجدية الزي المدرسي.. فأصبح له نظام نسمعبه ولانراه كما يجب.
الزي المدرسي الكل يتقاذفه من أهل التربية إلى بني الاقتصادوالضحية أولياء أمور وأفراد مجتمع لاحول لهم ولا قوة إلا بتنفيذالأوامر.
الطالبات والمعلمات يشتكين من رداءة التصميم وعدم مناسبة الألوانويتمنين مزيدًا من البهجة لتضفي على الجو التعليمي أجواء أجمل.
الزى المدرسي.. هل هو قضية تستحق.. أم أنه مجرد ثرثرة مدرسية نتحدث بها كل عام دون أن نصل بها إلىالحقيقة الكاملة؟
على صفحات موضوعي هناك نوافذ وشرفات نطل بها على عالم الزيالمدرسي نعرض لكل رأي ونسمع كل ملاحظة..ونضع كل شيء أمامكم.. لتقرروا ماهية الزيالمدرسي في نظامنا التعليمي.
*~-_-~*~-_-~*~-_-~*~-_-~*الزي الموحد وصورةلعسكرة المدرسة روح الطفولة تتحرر من رباط العنق وشرائط الشعرإن اليومالأول من العام الدراسي عادة ما يبث دفقًا فياضًا من اللذة في نفوس الأطفال والصبيةوالصبياتكذلك في نفوس الكبار من أولياء الأمور، حيث تزدان الشوارع صباحًابعشرات من طلبة المدارس الابتدائيةوالثانوية وهم يزهون بملابسهم الجميلةالنظيفة والموحدة اللون والشكل،البنات يرتدين الأثواب الموحدة التييجب أن تلتزم بمقاييس معينة في الطول والعرض وما يضاف إليها من «تزويقات مقبولة»،أما الفتيان (في بعض الأقطار العربية) فهم يرتدون ملابس أشبه بملابس الرجال الكبار،حيث يشترط بعض التربويين عليهم حتى وضع ربطات العنق، تشبهًا بالكبار، باعتبارهم «جنتلمانية» Gentlemen أو شبابًا مهذبين هم أمل الأمةالصاعد.
*~-_-~*~-_-~*~-_-~*~-_-~*وهكذا، ما أن تمر الساعةالأولى أوالثانية في المدرسة حتى ينسى الأطفال، فتيانًا وفتيات، تلك الساعات الطوالالتي قضوها مع أمهاتهم وآبائهم لتهيئة الزي المدرسي الموحد بشكل مثالي، وعندما تبدأالألعاب والمنافسات والمطاردات في ساحة المدرسة «تتفجر» روح الطفولة لتتحرر منخوانق ربطات العنق بالنسبة للأولاد، وتذهب شرائط الشعر مع ريح اللعب، بالنسبةللبنات.
لا شك في أن الزي المدرسي الموحد، الذي تلتزم به العديد من الأنظمةالتربوية في الدول العربية، إنما هو تقليد مكتسب من الأنظمة التربوية الغربية، خاصةالبريطانية، حيث كانت الفكرة (خاصة مع أفكار توماس آرنولد لدى تأسيسه نوعًا جديدًامن المدارس في القرن التاسع عشر) تتبلور في التوق لعمل تربوي بعيد النظر يريد إزالةجميع الفوارق (الطبقية والإثنية والدينية، وغيرها) بين الطلبة. والهدف هو الشعورالمطلوب شيوعه بين الطلبة بأنهم متشابهون، بل ومتطابقون، بقدر تعلق الأمر بالشكلالخارجي والانحدار العائلي. وهنا يكون الزي المدرسي الموحد أداة لإبراز «الاختلافات» الذهنية والعملية بين الطلبة: فيكون الفرق بين «سين» و«صاد» مبنيًاعلى قيم العمل الدؤوب والمواظبة الحقيقية والتحضير والمذاكرة. هذه واحدة من فضائلالمدرسة، ذلك أنها توحد جميع الأطفال، ثم الصبيان والشباب، في بوتقة ثقافيةوتعليمية واحدة بعيدًا عما يلوث المجتمع (خارج المدرسة) من سلبيات التمييز والفوارقعلى أسس العرق أو اللون أو الدين أو الانحدار الطبقي.
*~-_-~*~-_-~*~-_-~*~-_-~*خطوات عملية لتعميم الزي المدرسيفي استطلاع رأي أجراهالاتحاد القومي الأمريكي للمدارس الابتدائية (NAESP) عام 2000متشير التجاربالتي تم الاطلاع عليها في مجال تطبيق الزي الموحد إلى أنه قد حقق الكثير منالمميزات والفوائد للمدرسة والتلميذ وأولياءمنها :
_الظهور بمظهر حسن
_يظهرمدرستهم في صورة جيدة داخل المجتمع المحلي
_يساعد على حفظ النظام داخل الفصلوداخل المدرسة بصفة عامة
_ يؤدي دور المكافئ الاجتماعي بين التلاميذ، ويخفف منالتنافس في الملبس بينهم ويجعلهم أكثر تعاونًا
_ يعزز الانتماء إلى المدرسة بينالتلاميذ ويعزز الشعور بالجو الدراسي
_ يجعل التلاميذ أكثر تركيزًا في الأعمالالدراسية
_ يوفر قدرًا من الأمان للتلاميذ، لأنه يجعلهم معروفين داخل المدرسة أوخارجها
_ يساعد على انتظام التلاميذ في الحضور إلى المدرسة
_ الزي الموحديجعل المعلمين قدرة على توظيف مداخل تدريسية تعتمد على الأداء العملي وتزيد منإيجابية التلاميذ وتجعلهم يأخذون الدراسة مأخذ الجد، خاصة إذا نجح المعلم فيإقناعهم بأن هذا الزي يعد بمثابة ملابس للعمل.
أن هذه المميزات وغيرها الكثيرلا يمكن تحقيقها من دون تخطيط وتطبيق ناجحين لسياسة تتبعها المدرسة وتدعمهاوتراجعها القيادات التعليمية والتربوية.
*~-_-~*~-_-~*~-_-~*~-_-~*
*و أنتي كونكِ طالبة ما رأيكِ بهذه القضية...؟
*هل هي قضية بالفعل تستحق النقاش..... ؟؟
*أم أنها مجرد ثرثرة مدرسية نتحدث بها كل عام دون أن نصل بها إلىالحقيقة الكاملة.....؟؟
*هل تؤيدين الزي المدرسي الموحد... ؟؟
*أم أنكِ من الفئة التي تفضل الحرية الشخصية في اختيار الملابس...؟؟
......ولمــــاذا......؟؟
*وما هي ايجابيات وسلبيات الزي المدرسي الموحد....؟؟
والآن اطلقي العنان لمخيلتكِ........
واخبريني....
*ماذا لو اصبحتِ وزيرة التعليم ، كيف تودين ان يكون شكل الزي المدرسي؟؟
*-.-* الــ المدرسي ــزي *-.-* هل هو سجن للحريات الشخصية.. أم انه نظام تربوي ذو معنى..؟
رد مع اقتباس
