بعد دراسة مستفيضة للإيجابيات والسلبيات
التربية: إعادة النظر حالياً في مسألة النجاح التلقائي لطلبة الصف الخامس




24 - أبوظبي

كشفت وزارة التربية والتعليم، أنها تعيد النظر حالياً في مسألة النجاح التلقائي لطلبة الصف الخامس في الحلقة الأولى في المدارس الحكومية، وفقاً للوكيلة المساعدة لقطاع السياسات التربوية في وزارة التربية والتعليم، خولة المعلا.
وبحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية، قالت المعلا "إن الوزارة لم تتخذ بعد قراراً نهائياً في الموضوع، لافتة إلى أن الأمر يحتاج إلى دراسة مستفيضة يتم فيها موازنة الإيجابيات والسلبيات، والأخذ بعين الاعتبار نتائج الطلبة في الصفوف الأعلى، والمهارات التراكمية التي يُفترض أنهم اكتسبوها في المرحلة التأسيسية، للتمكّن من مجاراة الوحدات الدراسية في مناهج الحلقة الثانية".

وأصدرت وزارة التربية قراراً حددت فيه وزني التقويم المستمر، والامتحان للصفوف من الثالث إلى الخامس، فاعتمدت الإدارة نسبة 20% للتقويم في الفصل الأول، و20% في الفصل الثاني، ومثلها في الفصل الثالث، فيما خصصت لامتحان نهاية العام 40%، لتصبح الدرجة الكلية 100%، ويكون الامتحان النهائي موحّداً للصفوف الثلاث، وشاملاً لمهارات الفصول الدراسية الثلاثة، في مواد التربية الإسلامية، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات.

كما قرّرت الوزارة إلغاء درجات البرنامج العلاجي المطبّق في نهاية الفصول الدراسية ونهاية العام، في صفوف الثالث والرابع والخامس، على أن يستمر تطبيق البرنامج العلاجي من قبل المعلم خلال العام الدراسي كخطة وقائية.وأضافت المعلا إن "الوزارة وبتوجيهات من وزير التربية، حسين بن إبراهيم الحمادي، أشركت فئات مجتمعية وتربوية وتخصصية في مبادرات لتطوير المناهج الدراسية، حيث تقوم الوزارة حالياً ببلورة وصياغة مناهج متطورة، وفق رؤى وركائز مدروسة، وبالتعاون الوثيق مع أضلاع التعليم العالي، سواء الخاص أو الحكومي، وكذلك المؤسسات ذات العلاقة".