"التربية" تبدأ إعادة صياغة المقررات الدراسية

[سبق الإمارات]

بمشاركة مجموعات متنوعة الميدان التربوي
"التربية" تبدأ إعادة صياغة المقررات الدراسية






24 - أبوظبي

أعلنت وكيلة وزارة التربية والتعليم لقطاع السياسات التعليمية، الشيخة خولة المعلا، أن الوزارة بدأت إعادة صياغة جميع المقررات الدراسية لمختلف المراحل التعليمية، بما يتناسب مع استراتيجية الابتكار كجزء مكمّل لمرحلة بناء معايير التعلّم الوطنية.
وبحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية، لفتت المعلا، إلى أن دواعي إعادة صياغة المناهج، ضرورة تضمينها مهارات القرن الحادي والعشرين المتعلقة بالتفكير الإبداعي وحل المشكلات، والعمل الجماعي، والتفتيش عن مصادر المعلومات، وأن تقوم وبشكل أساسي على مبدأ الابتكار.

وقالت المعلا "إن معايير التعلّم الوطنية، تستهدف تحديد مؤشرات علمية واضحة للتدرج التعليمي للطالب في مراحله الدراسية المختلفة، ومجموعة المهارات والقدرات التي يجب أن يكتسبها في كل مرحلة دراسية، بما يظهر الوصف الحقيقي للطالب، ومستواه العلمي والتعليمي في نهاية المرحلة الثانوية".

وأوضحت المعلا "إن الوزارة ومن خلال توجيهات الوزير حسين الحمادي، تعمل على تحقيق استراتيجية التعليم التي تتطلّع إليها القيادة الرشيدة في الإمارات، وتتلخّص بثروة العلم والمعرفة والعقول المبدعة، والتحوّل لاقتصاد المعرفة، وبناء الكوادر، وتطوير الابتكارات وتبني الثورات العلمية الجديدة، ملفته إلى أن مبادرات الوزارة تندرج في سياق الحراك المستمر، الذي تخضع له المنظومة التعليمية في الدولة، منذ انطلاق رؤية حكومة الإمارات 2021".

كما أشارت المعلا إلى أن وزارة التربية تتبنى خطة استراتيجية محددة، بالمؤشرات التي تتابعها الحكومة بدقة، وباستمرار لضمان نجاح هذه الخطة، وتحقيق الأهداف بشكل متناسق وفعّال، ملفته إلى أن هذه الخطة تخضع لمراجعات دورية من جميع الجوانب بشكل يتماشى مع مختلف المستجدات".

وأوضحت المعلا إلى أنه "شارك في إعداد هذه المعايير ومراجعتها وتحكيمها، مجموعات عمل متنوعة من الميدان التربوي والجامعات وسوق العمل، ومؤسسات المجتمع المدني، وذلك حرصاً من الوزارة على أن ما يطرح يتماشى مع متطلبات سوق العمل، وينسجم مع تطلعات حكومة الإمارات".